Los cambios pasados en educación, surgieron a partir de propuestas alternativas que prometieron cambios perdurables, sin embargo su éxito resulto en una misma lógica fragmentaria de la vida humana, como por ejemplo del cambio de énfasis en lo racional al énfasis en lo afectivo-emocional, entre otros.
Asimismo, los fines educativos han seguido siendo los mismos en esencia, preparar a la persona profesionalmente para adaptarse a la sociedad tal como existe económica, política y social, sin importa que sea obsoleta , capitalista neoliberal, ecocida , caduca y no evolucionada ; Igualmente los principios humanista continúan siendo los mismos de la época científico-industrial de hace 300 años, sosteniendo que la sociedad y la economía aceptan únicamente a personas autónomos, centradas en si mismas e inertes.
No obstante, una nueva experiencia educativa surge de las entrañas de una sociedad en crisis existencial, hablamos de la experiencia transpersonal que define al individuo como un nuevo tipo de aprendiz-educando, que construye una nueva especie de sociedad a través de su transformación interior, este sentido cada vez empapa las nuevas formas de educación en nuestros días, que anuncia a priori una revolución social sin precedentes.
La educación transpersonal se cimienta como una perspectiva de la psicología transpersonal , que localiza sus esfuerzos en escatimar la inconsciencia humana por medio de la transcendencia. En comparación a la larga lista de de reformas educativas que ha tenido el sistema educativo, la educación transpersonal posee un sólido fundamento en la verdadera ciencia como paradigma integral, pasando por las diferentes etapas del conocimiento del conocimiento humano, pasando del psicoanálisis al conductismo, del humanismo al constructivismo, hasta la nueva concepción psicoexistencial de la persona humana siendo de carácter holística, sistémica, cuántica y ecológica.
La educación transpersonal se apoya en la siguientes teorías:
-La teoría de la ecología de sistemas.
-Los conocimientos sobre el cerebro y la integración cuerpo-mente.
-La física cuántica.
- Las investigaciones sobre las dos principales formas de conciencia y su mutua interacción, la conciencia plena y la ampliación de la conciencia.
Por lo tanto, la educación transpersonal es más consciente que cualquier otro modelo anterior de educación, basándose en una intelectualidad más rigurosa e interconectada con la realidad natural, buscando como fin la educación total de la persona humana. Por esto, posee un potencial de resolver los problemas sociales más graves que existen, así como acrecentar la motivación interior por todo lo que signifique aprender conciencia.
El educando vive su proceso de aprendiza porque es su vida misma, en plena conexión con la realidad colectiva e individual, cuestionando y explorando todas las formas posibles de la experiencia consciente , siempre ubicándose en la frontera del conocimiento humano donde se dan los grandes descubrimientos y profundidades del ser.
Las fronteras no tienen lugar en esta educación, porque tiene cabida en cualquier momento y circunstancia, evento y suceso, todos los lugares posibles son ecosistemas de aprendizaje, es por esto que la típica idea que que necesariamente tiene que ocurrir en un proceso escolarizado dentro de una aula , con un plan desarrollado por un profesor academizado, no es más que un mito, una necesidad que el sistema mismo crea a su favor industrial.
Algunas características de la educación transpersonal:
- Integra las ciencias y el conocimiento popular, acabando con la fragmentación de las disciplinas o asignaturas.
- Se apoya en el terreno de la experiencia humana total, en unicidad e interdependencia con el planeta y el cosmos.
- El aprendiz siempre está buscando sentido integral de vivir, mediante los campos de indagación encuentra formas y estructuras, que posibilitan su armonía .
- La conciencia concibe le plenitud del cambio humano como saltos evolutivos, partiendo de la sensibilidad al cambio de paradigmas mentales, entendiendo que históricamente viene precedida por dilemas y luchas, frustraciones y desenlaces.
- Sus principios conllevarán siempre el valor de la complementariedad, las paradojas y la dinámica natural como vía media en educación.
En síntesis, la educación transpersonal es la nueva ciencia de la educación, un modelo que unifica los grandes aportes de pedagogos , los nuevos paradigmas y la filosofía perenne, que nos dice que aprender es un proceso que comienza acompañada desde nuestros primeros latidos del corazón el el útero de nuestras madres, es la transformación que se da internamente en el cerebro a partir de nuevos sentidos de vida, que nos acerca más a nuestro entorno social y natural, que nos permite seguir evolucionando al ritmo de nuestra genialidad abatida por la mera escolarización de la vida del sistema escolar de educación.
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